Oficina de Violão
EDUCAÇÃO INTEGRAL
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sábado, 9 de outubro de 2010
segunda-feira, 6 de setembro de 2010
Acompanhamento Pedagógico
É um apoio metodológico, procedimentos e materiais, voltados às atividades pedagógicas e lúdicas para o ensino e a aprendizagem da matemática, de práticas de leitura e escrita, de história, de geografia e das ciências, contextualizadas em projetos de trabalho educacional e de acordo com a necessidade e com respeito ao tempo de aprendizado de cada criança, adolescente e jovem.
Matemática
EMENTA: Compreensão dos processos básicos da construção do pensamento lógico matemático, resolução de problemas cotidianos por meio dos conhecimentos matemáticos. Potencialização de uma aprendizagem matemática significativa, contemplando a interdisciplinar com outros campos do saber escolar.
Letramento
EMENTA: Leitura do mundo através da leitura da palavra escrita. Produção, expressão e interpretação de diversos contextos e discursos culturais, exercitando a prática social da linguagem (escrita e leitura). Conhecer a relação e a integração entre oralidade, escrita e letramento. Variação lingüística e juízo social: o preconceito lingüístico.
Ciências
EMENTA: Compreensão dos aspectos biológicos e dos aspectos sociais (culturais) do ser
humano e do mundo que o cerca. Problematização das ciências da natureza e das ciências ambientais. O compromisso do ser humano na sustentabilidade do planeta.
História e Geografia
EMENTA: Compreensão dos aspectos geográficos (físicos e humanos) e contextos históricos (sociais, políticos e culturais), necessários para compreensão do espaço/tempo locais, regionais, nacionais e mundiais.
EMENTA: Desenvolvimento de ações e processos estruturantes de educação ambiental, numa perspectiva sistêmica e integrada, abrangendo: o planejamento interdisciplinar; a inserção qualificada de temas socioambientais no currículo e de ações educadoras integradas no projeto pedagógico da escola; o fortalecimento do diálogo escola/comunidade Horta Escolar e/ou Comunitária:
Implantação da horta como um espaço educador sustentável, que estimule a incorporação, a percepção e a valorização da dimensão educativa a partir do meio ambiente, bem como produza aprendizagens múltiplas e significativas.
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
Danças
Valorização e incentivo a Organização de danças coletivas regionais, clássicas e modernas que estimulando a expressão corporal levando em consideração a apropriação de espaços e ritmos e possibilidades de subjetivação de crianças, adolescentes e jovens.
Banda Fanfarra
O objetivo é desenvolver o gosto pela música como instrumento para o desenvolvimento integral e como prática socializadora. Familiarização com instrumentos, ritmos e arranjos musicais. Práticas de musicalização com as crianças e práticas instrumentais com alunos crianças, adolescentes e jovens.
"Capoeira"
Tem como Objetivo o Incentivo à pratica da capoeira como motivação para desenvolvimento cultural, social, intelectual, afetivo e emocional de crianças e adolescentes, enfatizando os seus aspectos culturais, físicos, éticos, estéticos e sociais, a origem e evolução da capoeira, seu histórico, fundamentos, rituais, músicas, cânticos, instrumentos, jogo e roda e seus mestres.
Educação Ambiental "HORTA ESCOLAR/COMUNITARIA"
Horta Escolar e/ou Comunitária: Implantação da horta como um espaço educador sustentável, que estimule a incorporação, a percepção e a valorização da dimensão educativa a partir do meio ambiente, bem como produza aprendizagens múltiplas e significativas.
As escolas de Educação Integaral tem desenvolvido um trabalho brilhante com os alunos de educação Ambiental, esta é uma das atividades que os alunos desenvolvem com muita satisfação.
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
Oficina de canto/coral/flauta
A oficina de Canto/Coral/fauta procurara desenvolver do gosto pela música como instrumento para o desenvolvimento integral e como prática socializadora. Familiarização com diferentes ritmos e arranjos musicais. Compreensão da construção musical, especialmente da utilização da voz e ritmo como elemento de constituição do sujeito.
segunda-feira, 2 de agosto de 2010
sexta-feira, 23 de julho de 2010
quinta-feira, 22 de julho de 2010
A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO MUNICIPIO DE ARIQUEMES
A Secretaria Municipal de Educação, preocupada em como intervir nas situações excludentes do sistema escolar e na cultura que legitima essa exclusão, buscou implementar ações que diminuam a exposição e o contato das crianças com as situações de risco, principalmente, nos bairros periféricos. Nesse sentido, implantou-se no Município, desde 2005, a Educação Integral em Tempo Integral – Projeto Burareiro. O objetivo deste Projeto é melhorar a qualidade da educação, baixar as taxas de reprovação, evasão, além de promover a inclusão sócio-educacional, pois se o aluno passa um tempo maior na escola realizando atividades educativas, diminui o contato direto com as situações de risco e com a violência existente nas ruas.
A implantação do Projeto Burareiro se deu, inicialmente, na Escola Municipal Roberto Turbay, localizada no Setor 10, financiado, totalmente, com recurso próprio do Município. A partir de 2007, o Projeto foi estendido para mais quatro escolas: Prof. Venâncio Kottwitz, Prof. Pedro Louback, Prof. Ireno Berticelli e Dr. Dirceu de Almeida, atendendo a um total de 3.139 (três mil, cento e trinta e nove) alunos. A Escola Dr. Dirceu encerrou as atividades com o Projeto Burareiro de Educação Integral em Tempo Integral, a partir do ano de 2008, devido a questões de gestão do Projeto e de infraestrutura da escola, reduzindo para 2.540 (dois mil, quinhentos e quarenta) o número de alunos atendidos em tempo integral, sendo 2.134 (duas mil, cento e trinta e quatro) crianças do Ensino Fundamental e 406 (quatrocentas e seis) em outras escolas na Educação Infantil.
Somando-se ao Projeto Burareiro, a partir da adesão ao Programa Mais Educação, o Município foi contemplado, em 2009, com atendimento em 10 (dez) escolas, sendo: Aldemir Lima Cantanhede, Prof. Levi Alves de Freitas, Magdalena Tagliaferro, Roberto Turbay, Jorge Teixeira, Prof. Pedro Louback, Ireno Antonio Berticelli, Prof. Venâncio Kottwitz, Dr. Dirceu de Almeida e Mário Quintana. Este programa tem por objetivo ampliar espaços, tempos e oportunidades educativas; ofertar novas atividades educacionais e reduzir a evasão, a repetência e distorções de idade-série, por meio de ações culturais, educativas, esportivas, de educação ambiental, de educação em direitos humanos e de lazer. É composto por sete macro campos: acompanhamento pedagógico; meio ambiente; esporte e lazer; direitos humanos e cidadania; cultura e artes; inclusão digital; saúde, alimentação e prevenção. Fonte; Plano Municipal de Educação.
terça-feira, 20 de julho de 2010
ALUNOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL PARTICIPAM DO TORNEIO DE KARATÊ
NA ÚLTIMA QUINTA FEIRA 09/07/2010, OS ALUNOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL QUE OFERECE ATIVIDADE DE KARATÊ REUNIRAM-SE NO ESPAÇO DA ESCOLA ALDEMIR LIMA CANTANHEDE PARA PARTICIPAREM DA ÚLTIMA ETAPA DO TORNEIO DE KARATÊ.
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